Розвиток творчого потенціалу учителя інформатики у контексті педагогіки Василя Сухомлинського

Марина Лютинська, вчитель інформатики загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів с. Солгутове Гайворонського району Кіровоградської області

"У справжнього вчителя – найважче і найрадісніше життя, трепетно хвилююча і болісно складна творчість, незбагненно тонкі і вічно вдосконалювані інструменти, якими він діє на людську душу."

В. О. Сухомлинський

Актуальними залишаються слова видатного педагога Василя Сухомлинського про те, що сучасний учитель має знати більше ніж його учні, та його знання не повинні обмежуватися предметом і методикою його викладання, він повинен знаходитись у постійному творчому пошуці «вічновдосконалювальних інструментів, якими він діє на людську душу». Він має бути в курсі передових технологій, орієнтуватися в сучасній політиці, економіці, мати знання в різних сферах суспільного життя тощо. Педагог повинен постійно самовдосконалюватися, тому що його робота пов'язана з постійним оновленням.

Викладаю вже десятий рік у сільській школі один із найцікавіших та найсучасніших предметів – інформатику і щороку до  мене приходять нові учні, що несуть із собою новий етап розвитку суспільства і завжди виникає потреба постійно навчатися. Як учитель практик, постійно знаходжусь у творчому пошуці ефективних технологій навчання. З метою підвищення фахової та методичної майстерності пройшла ряд курсів на базі комунального закладу «Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імена Василя Сухомлинського», а саме: «Основи комп’ютерної графіки», «Основи веб-дизайну», «Основи Інтернету та онлайнові освітні технології», «Основи візуального програмування», «Основи веб-дизайну», «Основи комп’ютерних презентацій», «Інформаційний працівник», «MS Exsel в профільному навчанні».

У сучасних скрутних економічних умовах не завжди учитель може дозволити собі відвідати певні методичні заходи, але в нагоді стають онлайнові конференції. Так, у жовтні-листопаді 2015 року брала участь у конференції від Intel «Нові горизонти ІКТ для сталого розвитку та освіти» та пройшла курси і майстер-класи в рамках даної конференції:

·        Дистанційний курс "Як встигнути все, або тайм менеджмент для вчителів" (керівник Скрипка Г.В.).

·        Використання Prezi в діяльності педагога (керівник Литвиненко О.В.).

·        Прийом "багато мишей" в професійній діяльності педагога (керівник Аман І.С.).

·        Хмарне портфоліо педагогічної діяльності (керівник Барабаш О.О.).

·        Активізація творчого потенціалу кожного вчителя.

·        Блог – сучасне середовище вчителя (керівник Німко Н.М.).

·        Візуалізація: зробимо урок яскравішим, цікавішим та доступнішим (Слуцька І.А.).

·        Хмарне середовище Office365. "Використання OneNote Class у навально-виховному середовищі"(керівник Стормило І.М.).

Участь у даних заходах не просто поглибила мої знання, а й дала можливість познайомитися з педагогами-новаторами та активно включитись у запровадження інноваційних технологій у власному навчальному закладі. Опрацьовуючи книги В.О. Сухомлинського, розумію, що його слова є актуальними і сьогодні: «Вчитель готується до гарного уроку все життя. Така духовна й філософська основа професії й технології нашої праці: щоб дати учневі іскорку знань, вчителеві необхідно вбрати ціле море світла»

Так хочеться, щоб посіяні зерна доброго, вічного, мудрого потрапили в серця наших дітей і проросли в них, адже вчитель живе в у думках і у справах своїх учнів, тому саме заради них потрібно постійно самовдосконалюватись, активно брати на озброєння педагогічні ідеї В.О. Сухомлинського та шукати свої шляхи творчої трансформації їх у власну практичну діяльність. Не дарма стверджував вірний друг та соратник видатного педагога І.Г. Ткаченко: «В.О. Сухомлинський – наш сучасник, наша історія, наше майбутнє! »

Література:

1. Квадріціус Л.В. Професійна самоосвіта вчителя // Управління школою. – 2006. - №13. – С.35-38.

2. Стецюк Л.І. Методологічні основи діяльності вчителя // Все для вчителя. – 2005. - №23-24. – С.11-28.

3. Стадник О.Л. Створення умов для розвитку творчої особистості вчителів // Все для вчителя. – 2005. - №21-22. – С.30-32.

4. Сухомлинський В.О. Вибрані твори в 5-ти томах. Т. 4. К., «Радянська школа» - 1976. – С. 385-452.

5. Сухомлинський В.О. Яким повинен бути радянський вчитель. //Зоря комунізму. – 1960. – 17 лист. (№ 137).

6. Сухомлинський В.О. Мудра влада педагога // Рад. освіта. - 1967. - № 98.